Par Christy Sparling, Ergothérapeute
Votre enfant est-il prêt pour la maternelle?
Votre enfant est en âge de commencer la maternelle – mais est-il prêt?
Voici quelques listes de contrôle pour vous aider à déterminer si votre enfant possède les compétences de base en éducation préscolaire pour l’aider à réussir à la maternelle.
Liste de contrôle de préparation à la lecture et à l’écriture
- Participe à des chansons, des jeux de doigts et des activités en classe
- Fait preuve d’independence au niveau des soins personels (se lave les mains)
- Joue de manière coopérative, en utilisant des mots pour résoudre la plupart des conflits (partage)
- Suit les instructions pour les routines de classe et les transitions
- Récite l’alphabet et compte jusqu’à 10+
- Utilise des noms pour les formes, les couleurs, les lettres et les chiffres dans le jeu et la conversation
- Choisit une main dominante et utilise une bonne prise de crayon pour colorer et écrire
- Tient le papier avec l’autre main pour colorer, dessiner et écrire
- Trace et copie des formes, des lettres et des chiffres en utilisant les bonnes habitudes de direction
- Dessine des images généralement reconnaissables en utilisant des formes et des lignes simples
- Écrit son nom de gauche à droite
- Écrit des formes de lettres, des lettres ou des gribouillis pour représenter des mots et des idées
Liste de contrôle de préparation des chiffres et des mathématiques:
- Utilise des blocs de construction
- Complète des casse-têtes jusqu’à 10 pièces
- Utilise des différentes positions (haut, bas, avant, arrière, etc.)
- Trie des objets par attributs (couleur, forme, taille, type)
- Utilise des bonnes stratégies (1 pour toi, 1 pour moi, divise la pâte en deux)
- Compare 2 objets (longueur, hauteur, largeur, poids, capacité)
- Compte un ensemble d’objets avec précision jusqu’à 10
- Fait un ensemble d’objets pour correspondre à un nombre
- Paire les chiffres aux quantités (correspond 5 avec une photo de 5 oiseaux)
- Enlève les objets d’un ensemble plus grand et compte combien il en reste
- Écrit les chiffres de 1 à 10 qui commencent par le haut et se font correctement
Liste de contrôle des compétences sociales et émotionnelles:
- Démontre une estime de soi positive
- Fait preuve d’indépendence au niveau des soins personels, en utilisant la salle de bain et en s’habillant (en mettant un manteau, en se lavant les mains) en fonction de l’âge et de la capacité
- Peut nommer des parties du corps
- Imite les mouvements du corps de l’enseignant
- Séparation sans anxiété – se sépare de ses parent sans stress
- Gère ses émotions par la négociation et la coopération
- Transitions – gère bien et sans incident
- Routine en classe – comprend et suit la routine en classe
- Nettoyage et soins en classe – participe aux routines de nettoyage de la classe en travaillant avec d’autres enfants
- Traite la propriété avec respect
- Montre un désir d’indépendance
- Initiative pour apprendre – montre de l’intérêt pour de nombreuses activités différentes
- Comprendre ses propres sentiments – nomme les sentiments qu’il éprouve
- Comprendre les états émotionnels des autres – nomme les émotions affichées par les autres
- Empathie pour les autres – fait preuve d’empathie en offrant du réconfort et de l’aide, le cas échéant
- Interactions confortables entre adultes – interagit facilement avec des adultes familiers
- Jouer avec d’autres enfants – coopère avec d’autres enfants
- Participe à des jeux imaginaires et dramatiques
- Forme des relations avec ses pairs
- Résolution coopérative de problèmes – travaille avec d’autres pour résoudre des problèmes